学校教育概論｜シラバス情報

科目名

学校教育概論

担当教員名

石川　敬史、橋田　慈子

ナンバリング

学科

2020〜2024年度大学教育人文学部幼児教育学科 1年／2020〜2024年度大学教育人文学部児童教育学科 1年／2020〜2024年度大学教育人文学部心理学科 1年／2024年度大学人間生活学部人間福祉学科介護コース 1年／2020〜2023年度大学人間生活学部健康栄養学科 1年／2024年度大学人間生活学部人間福祉学科こどもコース 1年／2020〜2024年度大学人間生活学部食物栄養学科 1年／2020〜2024年度大学教育人文学部文芸文化学科芸術・文化コース 1年／2020〜2023年度大学人間生活学部人間福祉学科社福・介護コース 1年／2020〜2024年度大学人間生活学部食品開発学科 1年／2020〜2024年度大学教育人文学部文芸文化学科多文化･共生ｺｰｽ 1年／2020〜2023年度大学人間生活学部人間福祉学科社福・保育コース 1年／2020〜2024年度大学教育人文学部文芸文化学科日本語･日文ｺｰｽ 1年／2020〜2024年度大学社情デザイン学部社情デザイン学科 1年

学年

1年

開講期

2023年度後期

授業形態

講義

単位数

2単位

実務経験の有無

有

実務経験および科目との関連性

図書館司書と社会教育職員としての実務経験のある者が，教育制度の歴史や現代の児童生徒をめぐる諸課題を取りあげ，学校における図書館の役割・機能について講義する。

ねらい

①科目の性格

本科目は学校司書課程（学校司書モデルカリキュラム）における必修科目であるため，全学科の学生に開放されている。学校図書館の機能と役割，学校司書の仕事を理解する前提として，学校教育に関わる基本的事項について学修する。

②科目の概要

本科目では，学校教育の歴史と制度の変遷を踏まえながら，学校図書館が歴史的に果たしてきた役割・機能について学修する。さらに，児童生徒を取り巻く現代的課題を踏まえたうえで，学校図書館の今日的意義を考察する。

③授業の方法（ALを含む）

本科目では，講義による概説を中心としつつも，グループワークや学生によるプレゼンテーションを取り入れた授業展開を予定している。夏季集中授業として実施する予定である。

リアクションペーパー／レポート／グループワーク／プレゼンテーション

④到達目標

(1)学校教育の歴史とそれを支える法制度など，学校教育に関する基本的事項について説明することができる。
(2)児童生徒の心身の発達に関わる現代的課題について理解しながら，学校図書館と学校司書の今日的意義を説明することができる。
(3)学校図書館の地域貢献を視野に入れつつ，学校図書館と地域社会教育との連携可能性について，考察することができる。

⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）

第１回

事前学習

学校教育概論の授業を履修する動機について，自らの考えをまとめて参加してください。

45分

授業内容

オリエンテーション：学校教育に寄与する学校図書館の目的（石川）【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

【事後学習】授業で配布したプリント，資料を通読し，リアクションペーパーを用いて復習を行う。
【次回事前学習】教科書のなかで，学校制度の成立に関連する章をよみ，学校における図書館の誕生までの流れを把握しておく。

45分

第２回

授業内容

日本における学校教育の歴史と学校図書館（橋田）【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

【事後学習】授業で配布したプリント，資料を通読し，リアクションペーパーを用いて復習を行う。
【次回事前学習】学校化社会がもたらした教育問題に触れた文献を読み，理解を深めておく。

45分

第３回

授業内容

学校化社会の到来と教育課題（橋田）【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

【事後学習】授業で配布したプリント，資料を通読し，リアクションペーパーを用いて復習を行う。
【次回事前学習】教科書のなかで，教育課程や学習指導要領について書かれている章をよみ，その役割について把握しておく。

45分

第４回

授業内容

学校における教育課程と学習指導要領（橋田）【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習