教職実践演習（栄養教諭）

科目名

教職実践演習（栄養教諭）

担当教員名

星野　祐子、徳野　裕子

ナンバリング

学科

2020〜2024年度大学教育人文学部幼児教育学科 4年／2020〜2024年度大学教育人文学部児童教育学科 4年／2020〜2024年度大学教育人文学部心理学科 4年／2024年度大学人間生活学部人間福祉学科介護コース 4年／2020〜2023年度大学人間生活学部健康栄養学科 4年／2024年度大学人間生活学部人間福祉学科こどもコース 4年／2020〜2024年度大学人間生活学部食物栄養学科 4年／2020〜2024年度大学教育人文学部文芸文化学科芸術・文化コース 4年／2020〜2023年度大学人間生活学部人間福祉学科社福・介護コース 4年／2020〜2024年度大学人間生活学部食品開発学科 4年／2020〜2024年度大学教育人文学部文芸文化学科多文化･共生ｺｰｽ 4年／2020〜2023年度大学人間生活学部人間福祉学科社福・保育コース 4年／2020〜2024年度大学教育人文学部文芸文化学科日本語･日文ｺｰｽ 4年／2020年度大学社情デザイン学部社情デザイン学科 4年

学年

4年

開講期

2023年度後期

授業形態

演習

単位数

2単位

実務経験の有無

有

実務経験および科目との関連性

⼩学校・中学校・⾼等学校の教員として勤務し、管理職の経験のある教員が、各々の経験に基づき、教育現場で求められる実践的な知識を指導する。

ねらい

①科目の性格

教員免許状を取得するうえでの必修科⽬である。
教員として求められる資質能⼒の修得を確認すると共に、「履修カルテ」を参照し各⾃の学修課題に即して、指導教員の助⾔を得ながら学修する。
提出された課題やレポートは、コメントを付して返却する。4年間の学びの総まとめに位置する科⽬である。

②科目の概要

授業は、以下の事項で構成する。
グループ討論、事例研究、模擬授業、指導案の作成等を組み合わせて授業を⾏う。
（1）使命感や責任感，教育的愛情に関する事項
（2）社会性や対⼈間関係能⼒に関する事項
（3）⽣徒理解や学級経営に関する事項
（4）教科内容等の指導⼒に関する事項

③授業の方法（ALを含む）

複数の所属学科から成るチームを編成し、テーマについて話し合ったり理解を深めたりする。また、実習での反省をふまえ、指導案を書き直し模擬授業を実施、授業内容について討議・検討を⾏う。

リアクションペーパー／レポート／グループワーク／プレゼンテーション／ロールプレイ・模擬授業

④到達目標

到達⽬標１将来教員になる上で必要となる課題の発⾒ができ、その課題を具体的に述べることができる。
到達⽬標２課題を克服するために必要な知識・技能を⾝につけ、課題解決のために⼯夫することができる。
到達⽬標３複数の学科の学⽣と意⾒交流することで、広い視野を持って教育を考えることができる。

⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）

第１回

事前学習

教職履修カルテの記述を確認し、これまでの学びをふり返る。

90分

授業内容

オリエンテーション（本授業のねらいと「履修カルテ」の確認）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習