教育実習Ⅰ（中・高） 0C[国語]クラス

星野　祐子

2020〜2024年度 大学 教育人文学部 幼児教育学科 4年／2020〜2024年度 大学 教育人文学部 児童教育学科 4年／2020〜2024年度 大学 教育人文学部 心理学科 4年／2024年度 大学 人間生活学部 人間福祉学科 介護コース 4年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 健康栄養学科 4年／2024年度 大学 人間生活学部 人間福祉学科 こどもコース 4年／2020〜2024年度 大学 人間生活学部 食物栄養学科 4年／2020〜2024年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 芸術・文化コース 4年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 人間福祉学科 社福・介護コース 4年／2020〜2024年度 大学 人間生活学部 食品開発学科 4年／2020〜2024年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 多文化･共生ｺｰｽ 4年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 人間福祉学科 社福・保育コース 4年／2020〜2024年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 日本語･日文ｺｰｽ 4年／2020年度 大学 社情デザイン学部 社情デザイン学科 4年

4年

2023年度前期、2023年度後期

実習

1単位

無

無

「教職に関する科目」の必修科目で、教育実習の事前・中間・事後指導を行う。

国語科教育法Ⅰ〜Ⅳおよび教科関連科目によって修得してきた知識・理論・方法論をふまえ、教育実習を効果的に行うために、事前・中間・事後指導を行う。

模擬授業や教材研究の指導・助言は適宜行う。レポートや実習日誌についてはコメントをつけて返却する。

実習・インターンシップ

到達目標１　実習時に留意しなければならないことについて説明することができる。
到達目標２　参観実習および教壇実習で学んだことを詳細に記述し、指導案を改善することができる。
到達目標２　教員を目指す者としての責任を自覚し、授業実践能力を向上させることができる。

１．事前指導
（１）教育実習オリエンテーション
（２）実習時における勤務・服務の心得
（３）実習記録の作成法
（４）配当科目についての最終的な指導案作成
（５）実習校訪問

２．中間指導
（１）前期実習を振り返っての反省会
（２）実習日誌の中間提出
（３）後期実習に向けての指導

３．事後指導
（１）教育実習総括反省会の実施
（２）実習校訪問

【事前準備】模擬授業の教材研究・指導案作成・教材研究などを行う。
【事後学修】模擬授業の指導を受け、指導案等の修正を行う。

模擬授業の講評やレポートの添削を行う。

授業への参加、教材研究や模擬授業課題の状況、教員としての心構えの理解や授業運営能力などについて評価を行う。評価は、授業および模擬授業課題（20％）、教材研究（20％）、レポート（30％）、実習および実習日誌（30％）とし、総合評価60点以上を合格とする。
到達目標１　レポート（20%/30%）、実習および実習日誌（15％/30%）
到達目標２　授業および模擬授業課題（10%/20%）、教材研究（10%/20%）、レポート（10%/30%）
到達目標３　授業および模擬授業課題（10％/20%）、教材研究（10%/20%）、実習および実習日誌（15%/30%）

中学校学習指導要領（平成29年告示）解説　総則

文部科学省

東洋館出版社

978-4827815795

中学校学習指導要領（平成29年告示）解説　国語編

文部科学省

東洋館出版社

978-4491034706

これまでの学びを活かして、実習に励んでください。何か問題等があればいつでも相談してください。