演習 1Aクラス

安達　一寿

SAj5001

2020〜2023年度 大学 社情デザイン学部 社情デザイン学科 3年

3年

2023年度後期

演習

2単位

無

無

本科目は、社会情報デザイン学科の専門科目「演習・卒業研究」の領域に該当する卒業要件必修科目である。

卒業研究につながる演習として、メディアと教育、社会に関する様々な事柄を幅広く学ぶ。
超スマート社会に向けた学びの姿を提案するとともに、身につけるべきメディアリテラシ—について追及する。また、ICT活用に関する教育の理論とICT活用の技術（Webページ、プログラミング他）を学ぶ。

個人ごとにテーマを設定し、研究活動を進める。

グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション／PBL／創作、制作／論文／ICT

・超スマート社会に向けた学びの姿を提案することができる。
・関連するICT技術を習得し、データ分析や教材開発ができる。

SA①-4　多様な社会的ニーズの理解する力の修得／SA③-3　連携・協働する力の獲得

Society5.0社会の到来がいわれている。それ以前から、ICT（情報通信技術）の普及により、社会生活や教育の目的や姿も変化を見せ、様々な対応が各分野で行われている。そうした中で、教育やメディアリテラシの分野では、新しい社会に必要な力（文章や情報を読み解き対話、科学的に思考・吟味する力、価値を見つけ生み出す感性と力など）や、社会に求められる人材の姿、必要な学びの課題（個別最適化、基礎的な力を確実に習得させる仕組み、文理分断の学びからの脱却など）が議論されている。そこで、これからの超スマート社会に向けた学びの姿を提案するとともに、身につけるべきメディアリテラシ—について追及する。また、ICT活用に関する教育の理論とICT活用の技術を学ぶ。

・ゼミでの学びの姿勢としては、自律的に学修ができる、何事にも関心を持って前向きに取り組める、社会での学びにも関心があるなどが身についている学生、あるいはそうしたいと思っている学生が望ましい。
・様々な課題を調べ、そこから自らの力で問いを立て、追究する姿勢が重要と考えている。
・そのため、ゼミで必要な資料などの準備を行うこと。
・事前学習90分　事後学習90分

追究するテーマを設定し、それに関する調査分析、発表について、授業内にフィードバックをおこなう。

課題の状況、および日常の学習の状況で判断する。当然のことながら、毎回出席すること。
合計60％以上で合格とする。
　・日常のゼミでの取り組み状況　30％
　・メディアと教育に関する理論背景を説明することができる。 →プレゼンテーション　20%
　・関連するICT技術を習得し、データ分析や教材開発ができる。　→課題レポート　50%

授業時に指定する

授業内で指示する

空き時間などは積極的に学習の機会を作り、目的意識を持って問題に取り組んでほしい。