考えて表現（造形） 2Cクラス

科目名

考えて表現（造形） 2Cクラス

担当教員名

水島　ゆめ

ナンバリング

EAg1058

学科

2020〜2023年度大学教育人文学部幼児教育学科 1年

学年

1年

開講期

2023年度後期

授業形態

演習

単位数

2単位

実務経験の有無

無

実務経験および科目との関連性

無

ねらい

①科目の性格

本科目は、学科専門科目に位置づけられた学科卒業必修科目であり，幼稚園教諭、保育士を目指す者にとって必須となる造形表現・活動の基礎的知識・技能を学ぶものである。１年前期の「感じて表現(造形)」と合わせ，2年次開講の幼稚園教諭免許状・保育士資格取得のための必修科目となる「保育内容の指導法（造形表現）」の学修に求められる基礎的内容を扱うことから，学年配当に則った計画的な履修を強く勧めるものである。

②科目の概要

身近な素材やものの形や色，感触やイメージ等に親しみ，考え，表現する活動を通して，造形表現の楽しさや喜びを味わうとともに造形表現に関する知識・技能を習得し，将来，保育者として必要となる実践的な力をつけていきます。

③授業の方法（ALを含む）

乳・幼児・児童期の望ましい成長を願う時、造形的環境の担う役割は極めて大きい。主に視覚や触覚を通して“もの”に関わり、感じ、考え、心を表したりする造形活動は、生活をより豊かにする営みであるばかりでなく、人間同士を理解し合える手段として欠かせない行動のひとつである。そうした人間にとって重要な生きる手段としての造形を、どのように乳・幼児・児童期に保障していけるかを自ら体験的に学ぶ。
様々な材料体験や表現を通して，指導者となるための幅広い造形的な知識・技能を習得し，造形を通して子どもたちが育つ環境について考え，実践できる力を身につけることを目標とします。

実技、実験／レポート／グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション／レポート（表現）／PBL／創作、制作／ICT

④到達目標

(1)造形を通して自己の感性を再認識し、価値観を多様に広げることで、子どものあり方を理解できる。
(2)造形を通して子どもが育つ環境について感じ、造形活動の様子を構想できる。
(3)造形を通して望ましい保育・教育のあり方を探る態度を自ら醸成できる。

⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）

EA①-1　子どもの心理・発達の理解／EA②-4　保育者の感性／KA③-1　子どもから学び、子どもとともに育つ姿勢

第１回

事前学習

シラバスを含み事前に配布された資料を読んだり学習課題に取り組むなどの予習をする。

90分

授業内容

オリエンテーション：授業の内容、扱う道具、評価方法、約束事など

事後学習・次回事前学習