シラバス情報

教員名 ： 権　明愛
科目名
障碍児保育 1Bクラス
担当教員名
山田　陽子、権　明愛
ナンバリング
EAb3012
学科
2021年度 大学 教育人文学部 幼児教育学科 3年
学年
3年
開講期
2023年度前期
授業形態
演習
単位数
2.00単位

実務経験の有無
有
実務経験および科目との関連性
元児童発達支援センターの相談員と支援員としての実践経験を踏まえ、発達に特性のある子どもの理解及び支援について授業を進めて行く。

ねらい
①科目の性格
本科目は、幼児教育学科の専門科目「保育と教育」に位置づく科目で、保育士資格取得の必修科目である。
2年次開講の特別支援教育概論の学びを踏まえ、更に実践的に学びを深める科目に位置づく。
②科目の概要
発達に特性のある子どもの保育を支える理念や歴史的変遷について学び、個々の特性や心身の発達等に応じた支援や配慮について理解する。
発達に特性のある子どもその他の特別な配慮を要する子どもの保育における計画の作成や支援の具体的な方法、子どもの家庭への支援や関係機関との連携・協働、保育に関する現状と課題について理解する。
③授業の方法（ALを含む）
適宜映像や事例を取り入れ、グループディスカッションを多く行う。
授業後は毎回リアクションペーパーを記入し、次の授業でリアクションペーパーを踏まえて振り返りを行う。
リアクションペーパー／グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション／ケースメソッド
④到達目標
１．発達に特性のある子どもその他の特別な配慮を要する子どもの理解の基礎的知識や態度を学習し、発達に特性のある子ども理解の具体的な方法を習得することができる。
２．発達に特性のある子どもの支援、保育の展開について実際の具体的な事例を通して習得することができる。
３．支援計画、諸機関との連携及び保護者支援についての知識を習得し、実践につなげることができる。
⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）
EA①-1　子どもの心理・発達の理解／EA①-3　保育実践／EA③-2　成長発達の支援、積極性

第１回
事前学習
2年次開講の「特別支援教育概論」の学びを振り返る
90分
授業内容
オリエンテーション、「特別支援教育概論」の学びを振り返る
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
特別支援教育概論で学んだ内容を振り返り、次回の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第２回
授業内容
発達に特性のある子どもの保育を学ぶための発達的視点

事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第３回
授業内容
発達に特性のある子どもの居場所と制度的な支えそして発達保障
発達に特性のある子どもの保育にかかわる現状と課題


事後学習・次回事前学習
授授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第４回
授業内容
発達に特性のある子どもの保育を学ぶための視座‐個別的な視点と集団での育ち
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第５回
授業内容
発達に特性のある子どもの保育を学ぶための視座‐個別的な視点と集団での育ち


事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第６回
授業内容
ことばの育ちに難しさのある子どもの理解と支援ー対人関係とことばの土台作り【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第７回
授業内容
ことばの育ちに難しさのある子どもの理解と支援ー考える手段、行動調整の手段としてのことばの育ち【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第８回
授業内容
人とのかかわりに悩みを抱えている子どもの理解と支援【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第９回
授業内容
落ち着きがないと言われている子どもの理解と支援【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第１０回
授業内容
関係性の中で育む子どもの力【ケースメソッド】【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第１１回
授業内容
インクルーシブ保育の中での子ども同士のかかわりと育ち合い【ケースメソッド】【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第１２回
授業内容
保護者や家族に対する理解と支援【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第１３回
授業内容
地域おける諸機関との連携による支援【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
次回の授業の授業に備える。
事前配布資料を読んで予習する。
90分
第１４回
授業内容
個別支援計画を立てよう【ケースメソッド】【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
授業内容を振り返り、課題に取り組む。
「障碍児保育」の授業で学んだ内容を振り返る。
90分
第１５回
授業内容
まとめ【プレゼンテーション】【グループディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習
授業で学んだ内容を振り返る。
90分

フィードバック
毎回の授業の最初に、前回授業の質問に答え説明不足を補い、理解が深まるようにする。
提出されたレポート等は、翌週以降の授業内に返却する。
評価方法および評価の基準
授業の参加状況（20点）と授業内外の課題の取り組み状況（20点）、最終課題（60点）を加味し、総合評価60点以上を合格とする。
到達目標１：課題プリント・授業への取り組み（15％／40％）、最終課題（20％／60％）
到達目標２：課題プリント・授業への取り組み（15％／40％）、最終課題（20％／60％）
到達目標３：課題プリント・授業への取り組み（10％／40％）、最終課題（20％／60％）

教科書
推薦書・参考文献
2年次開講の「特別支援教育概論」の授業で使用したテキストを授業時に持参。

履修上の助言、教員からのメッセージ
予習を行う上で授業に臨むことを求める。
授業ではグループディスカッションを多く行う。グループディスカッションに積極的に参加しながら学び合うことを求める。