保育実習ⅠＡ 2Aクラス

亀﨑　美沙子、伊藤　陽一、野田　日出子、矢野　景子

NDe3082

2021年度 大学 人間生活学部 人間福祉学科 社福・介護コース 3年

3年

2023年度後期

実習

2.00単位

有

全ての教員が、保育所、幼稚園、児童養護施設、地域子育て支援施設等において、勤務経験を有しており、実践現場および家庭や地域等、様々な視点から保育に関する理解を深めることができるよう指導する。

本科目は人間福祉学科における社会福祉実践科目である。また、保育士資格取得のための必修科目である。本科目を履修するためには、「保育実習指導Ⅰ」を履修していなければならない。

認可保育所において、90時間以上（概ね12日間）の実習を行い、子どもの発達を学ぶため、全ての年齢のクラスで実習を体験する。
実習においては、保育に参加するだけでなく、保育士業務全般を体験し、日々その日の実習日誌を作成する。これらの体験を通して、保育の実際を学ぶとともに、保育士としての自己課題を明らかにし、その後の学習につなげていく。

本科目は保育所での実習を行うとともに、日々の実習日誌の作成および保育の一部分を担当し実践することを通して、保育士として必要な実践力を身につける。

レポート（表現）／実習・インターンシップ

１．保育所の社会的役割や機能、保育士業務について理解し、子どもと適切にかかわることができる。
２．観察やかかわりを通して子ども理解を深め、適切に記録を作成することができる。
３．自らの保育を評価・省察し、改善するとともに、自己課題を理解し説明することができる。

ND③-1　問題解決のための専門性と倫理／ND③-2　専門的援助関係の体験的理解と自己覚知／ND③-3　地域社会・福祉社会形成へ参画する意欲

本科目の実習内容は、以下の通りである。
１．保育所の役割と機能を理解する【実習】【レポｰト(表現）】
２．子ども理解を深める【実習】【レポｰト(表現）】
３．乳幼児期にふさわしい保育内容や保育環境を理解する【実習】【レポｰト(表現）】
４．保育の計画と記録、評価について理解する【実習】【レポｰト(表現）】
５．専門職としての保育士の役割と職業倫理について学ぶ【実習】【レポｰト(表現）】
６．家庭との連携や保護者支援について学ぶ【実習】【レポｰト(表現）】

【事前学習】実習に向けて、以下の取り組みを行う。
・「保育実習指導Ⅰ」内での課題および実習先から指定された事前準備を行う。（各60分）
・各実習先の概要、保育内容等について調べ、実習に必要とされる知識を習得する。（240分）
・部分実習に必要な教材研究および事前練習を行う。（240分）
【実習期間中】実習指導者の指導のもとに、以下の学習を行う。
・日々、実習日誌を作成し、実習先に提出する。（各210分）
・部分実習に必要とされる教材準備を行う。（各60分）
・反省会の記録を作成する。（各60分）
【事後学習】実習期間終了後、以下の取り組みを行う。
・実習全体を振り返り、最終レポートを作成する（120分）。
・担当教員との事後面談および実習評価票の内容を踏まえ、自己課題を明確化し、レポートを作成する。（120分）。

実習期間中に担当教員が面談指導を行い、作成した実習日誌、レポート等に関する助言を行う。
実習終了後に個別面談を実施し、実習先からの評価を通知するとともに、最終レポートの内容を踏まえ、実習全体に対する講評・助言を行う。

①実習園の評価および実習への参加姿勢（60％）、②実習日誌（30％）、③最終レポート（10％）により総合的に評価し、とし、総合評価60点以上を合格とする。
到達目標1.　実習園の評価および実習への参加姿勢（20％/60％）、実習日誌（5％/30％）、最終レポート（5％/10％）
到達目標2.　実習園の評価および実習への参加姿勢（20％/60％）、実習日誌（20％/30％）
到達目標3.　実習園の評価および実習への参加姿勢（20％/60％）、実習日誌（5％/30％）、最終レポート（5％/10％）

「実習の手引き」

人間福祉学科社会福祉・保育コース

保育所保育指針解説

厚生労働省

フレーベル館

978-4-577-81448-2

「保育実習指導Ⅰ」指定テキスト

実習に参加するためには、以下の要件を満たすことが必要となります。
①「保育実習指導Ⅰ」を履修済であること
②「実習の手引き」に示す実習参加要件を満たしていること
③「研究発表会」に出席すること
※保育士資格取得の意思が確認できること