シラバス情報
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教員名 ： 設楽 優子
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科目名
アドバンスト・リスニング 2Bクラス
担当教員名
設楽 優子
ナンバリング
NEh3038
学科
2020〜2023年度 大学 教育人文学部 幼児教育学科 1年／2020〜2023年度 大学 教育人文学部 児童教育学科 1年／2020〜2023年度 大学 教育人文学部 心理学科 1年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 健康栄養学科 1年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 食物栄養学科 1年／2020〜2023年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 芸術・文化コース 1年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 人間福祉学科 社福・介護コース 1年／2020〜2023年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 多文化･共生ｺｰｽ 1年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 人間福祉学科 社福・保育コース 1年／2020〜2023年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 日本語･日文ｺｰｽ 1年／2020〜2023年度 大学 人間生活学部 食品開発学科 1年／2020〜2023年度 大学 社情デザイン学部 社情デザイン学科 1年
学年
1年
開講期
2022年度後期
授業形態
講義
単位数
2単位
実務経験の有無
無
実務経験および科目との関連性
無
ねらい
①科目の性格
2020年以降に入学した人向けのカリキュラム内の、全学部共通の外国語目的別科目で、選択科目。
②科目の概要
現実社会に近い生きた英語が聴いて分かるようにするため、語彙や語法の補助を利用して、リスニング力を高める。
③授業の方法（ALを含む）
Download音声を予め聴いて、教科書の問題に挑戦して大意をとらえるようにする。その際、重要そうな語句を（カナでも良いので）メモし、期限までにFormsに回答すること。
授業中に、【グループワーク】【ICT】【リアクションペーパー】を利用する。Formsに回答された語句をGoogle Jamboardで見て、グループに割り当てられた音声を再び聴き、聞こえた順番に並べ替え、適宜つづりを訂正する。その後、各問の音声全体のスクリプトがJam画面で提示されたら、挙げられた語句を含む文の和訳を、指名された数人がJamの付箋に入力してクラスに示す。付箋を適宜修正し、問題の正解を確認する。リアクションペーパーとして、Google Documentを使うことがある。G. Documentで質問が出た場合は、できるだけ即時回答する。 リアクションペーパー／グループワーク／ICT
④到達目標
1. 基本的な名詞・動詞・形容詞・副詞（CEFR-J A2程度）が聞いて分かる
2. 英語の音声が肯定・否定のどちらなのかが聞き取れる 3. 英語のセットフレーズ・接続表現が聞き取れ、対比・例示等の関係が聞いて分かる ⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）
NE⑦-3 言語運用能力
第１回
事前学習
UNIPA授業資料の添付ファイル（教科書Unit 1の音声）を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。
90分
授業内容
オリエンテーション〔音声ダウンロード場所の確認（教科書のCompanion Site）など〕
Unit 1. Using Computers 事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 1 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第２回
授業内容
Unit 2. Study After School
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 2 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第３回
授業内容
Unit 3. Part-time Jobs
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 3 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第４回
授業内容
Unit 4. Parties
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 4 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第５回
授業内容
Unit 5. Movies
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 5 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第６回
授業内容
Unit 6. Hanging Out
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 5 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第７回
授業内容
Practice Test 1 (Pages 32--37. 内容はUnits 1--6より.)
通常のunitと同様に【グループワーク】【ICT】【リアクションペーパー】を使い、適宜問題を抜粋して授業をすすめる。 事後学習・次回事前学習
[事後学習] 授業で扱った英語の復習（10分）
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（170分） 180分
第８回
授業内容
Unit 7. Cyber Friends
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 7 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第９回
授業内容
Unit 8. Boyfriends and Girlfriends
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 8 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第１０回
授業内容
Unit 9. Celebrities
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 9 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第１１回
授業内容
Unit 10. Health and Body
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 10 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第１２回
授業内容
Unit 11. News
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 11 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第１３回
授業内容
Unit 12. Travel
事後学習・次回事前学習
[事後学習 ] 教科書巻末のSelf-Study 12 (30分)
[次回事前学習] 次回の音声を聴き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（150分） 180分
第１４回
授業内容
Practice Test 2 (Pages 62--67. 内容はUnits 7--12より.)
通常のunitと同様に【グループワーク】【ICT】【リアクションペーパー】を使い、適宜問題を抜粋して授業をすすめる。 事後学習・次回事前学習
[事後学習] 授業で扱った英語の復習（10分）
[次回事前学習] Self-Study 1--12のうち、まだ解いていない問題があれば解き、授業資料メッセージ本文の指示に従ってFormsに回答する。（170分） 180分
第１５回
授業内容
Self-Study 1--12
通常のunitと同様に【グループワーク】【ICT】【リアクションペーパー】を使い、適宜問題を抜粋して授業をすすめる。 事後学習
[事後学習] 授業で扱った英語を音読し、意味を復習しておくこと。(90分)
90分
フィードバック
リアクションペーパーとしてGoogle Documentを使うことがある。G. Documentで質問が出た場合は、できるだけ即時回答する。紙の場合は、次回の授業の最初にフィードバックする。授業資料メッセージがキーワードの他、解答も求めている場合は、回答の送信時に、即時正答が示される。
評価方法および評価の基準
15回の授業の前半は問題の正誤にかかわらず取り組みを評価し、後半は取り組みと共に正誤も評価に加えることとする。評価割合は以下のとおりとし、60%以上を合格とする。
到達目標(1) 第1〜7回次回事前学習のFormsの問いへの回答数(5%×7=35%)、 第1〜7回授業での取り組み(2%×7=14%). 到達目標(1, 2, 3) 第8〜14回次回事前学習のFormsの問いへの回答数 (2%×7=14%)、第8〜15回授業での取り組み(2%×8=16%). 第7回Practice Test 1の正答率(10%)、第8〜15回(Practice Test 2を含む）の正答率の平均(11%). 教科書
書名
著者
出版社
ISBN
備考
Listening Advantage 3
Tom Kenny and Tamami Wada
Heinle, Cengage Learning
978-1-4240-0239-9
2009年. \2620.
推薦書・参考文献
Merriam-Webster's Learner's Dictionary をお勧めする。試験以外のリスニング練習に関する限り、辞書はネットでもスマホアプリでも使いやすいもので良い。下の助言を参照。
履修上の助言、教員からのメッセージ
スマホの辞書アプリに英語音声認識させるのであれば、自分で発音すること（元の音声を良くまねましょう）。「元の音声全部を認識させて該当の単語を抜き出す」作業は、リスニング練習とは言えないので、復習にとどめましょう。
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