シラバス情報

教員名 ： 権　明愛
科目名
発達臨床論 1Aクラス
担当教員名
権　明愛
ナンバリング
EAd4040
学科
2020〜2023年度 大学 教育人文学部 幼児教育学科 3年
学年
3年
開講期
2022年度前期
授業形態
講義
単位数
2単位

実務経験の有無
有
実務経験および科目との関連性
児童発達支援センター、障害者支援施設、病院、保育園、幼稚園、学校等における発達相談の経験を踏まえ、子ども理解および支援について学生と一緒に考える。

ねらい
①科目の性格
幼児教育学科の専門科目「発達と臨床」に位置づく科目で、選択科目である。
「発達臨床論」の科目は異なる教員により前期と後期に開講される。内容が異なるため、繰り返し受講が可能になる。
②科目の概要
発達の基本をおさらいしながら定型発達と発達障害等非型定発達の子どもの発達について学ぶ。
子どもたちの育ちは遺伝的要因、環境的要因を含む様々な要因が作用している。その視点での子どもを理解し、様々な要因によって心の問題や葛藤、発達的課題を抱えている子どもたちの発達支援について学ぶ。
③授業の方法（ALを含む）
適宜映像や事例を取り入れながら講義を行う。また、テーマに応じてグループディスカッションやプレイルームでの演習を通して学びを深める。毎回の授業後にはリアクションペーパーを記入する。
リアクションペーパー／実技、実験／グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション
④到達目標
１．今日の子どもの臨床的課題を踏まえた子ども理解ができる。
２．支援を必要とする子どもと親について置かれている社会的な環境要因も踏まえて総合的な観点から理解することができる。
３．発達臨床学的な見地から、親子支援について実践的に考えることができる。
⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）
EA①-1　子どもの心理・発達の理解／EA②-4　保育者の感性／EA③-4　受容的・共感的態度

第１回
事前学習
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
授業内容
授業ガイダンス、世界各国の子育て習慣の実際を通して子育て習慣について考えよう（DVD、グループディスカッション）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第２回
授業内容
発達のおさらいー認知の発達及び感情・社会性の発達
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第３回
授業内容
発達のおさらいー自己と他者の発達のあり方と心理的発達
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第４回
授業内容
発達のおさらいー誕生から死に至るまでの生涯における心身の発達
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第５回
授業内容
発達の節目ー1歳半（DVD、グループディスカッション）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第６回
授業内容
発達の節目ー４歳（DVD、グループディスカッション）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第７回
授業内容
発達障害等非定型発達の子どもの発達
ー事例を通して発達の捉え方にいて学ぼう

事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第８回
授業内容
幼児期の育ちが青年期にもたらすもの
ー青年期の子どもたちが抱えている心身の問題から幼児期の育ちにいて考えよう（事例）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第９回
授業内容
子どもの発達的課題を見立てるー『KIDS乳幼児発達スケール』を活用して（演習）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第１０回
授業内容
子どもの発達的課題ー『新版K式発達検査』を活用して（演習）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第１１回
授業内容
発達的課題の見立てー事例を通して仲間で学び合おう
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第１２回
授業内容
おもちゃの分類と年齢に則したおもちゃの選び方
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第１３回
授業内容
世界各国のおもちゃを遊ぶ体験をしよう（演習）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第１４回
授業内容
実際の体験を踏まえ、仲間と一緒におもちゃに考えよう（プレゼンテーション）
事後学習・次回事前学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
配布した事前資料を踏まえ事前学習を行う。
90分
第１５回
授業内容
まとめ
事後学習
与えられた課題をまとめたり、授業で学んだ内容への理解を深めるため自主的に文献を探したり、自分の考えを文章にしてまとめる作業を行う。
90分

フィードバック
毎回の授業の最初に、前回授業の質問に答え説明不足を補い、理解が深まるようにする。
提出されたレポート等は、翌週以降の授業内に返却する。
評価方法および評価の基準
授業の参加状況（20点）と授業内外の課題の取り組み状況（20点）、最終課題（60点）を加味し、総合評価60点以上を合格とする。

到達目標１：課題プリント・授業への取り組み（15％／40％）、最終課題（20％／60％）
到達目標２：課題プリント・授業への取り組み（15％／40％）、最終課題（20％／60％）
到達目標３：課題プリント・授業への取り組み（10％／40％）、最終課題（20％／60％）

教科書
推薦書・参考文献
【推薦書】白石正久（1994）『発達の扉（上）』かもがわ出版．
【参考図書】授業内で必要に応じて随時紹介する

履修上の助言、教員からのメッセージ
今までの学びを踏まえて改めて発達とは何かを捉えなおしながら子どもの育ちを考える授業となる。