シラバス情報
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教員名 ： 羽田 邦弘
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科目名
教育課程論B
担当教員名
狩野 浩二、羽田 邦弘
ナンバリング
学科
2021年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 芸術・文化コース 2年
学年
2年
開講期
2022年度前期
授業形態
講義
単位数
2.00単位
実務経験の有無
有
実務経験および科目との関連性
高校及び教育行政において初等中等教育に関する業務に携わり、特に教育課程の編成・実施や学校運営に取り組んだ経験を持つ教員が担当し、教育課程の意義及び編成の方法に関する講義を行いながら指導する。
ねらい
①科目の性格
教育職員免許法に定められた「教職の基礎的理解に関する科目」（必修）に位置付けられ、「教育課程の意義及び編成の方法（カリキュラム・マネジメントを含む。）」について学修する。
②科目の概要
学習指導要領の基盤となっている問題解決型の生活単元カリキュラムと系統型カリキュラムとの関係について考察する。また、教育課程の意義や学校における教育課程の編成について、学校現場の状況を踏まえながら学修する。
③授業の方法（ALを含む）
講義を中心に質疑応答やディスカッションを行いながら、一人一人が主体的に考える授業を目指す。基本的事項の習得を確認するためのミニテスト及び授業への参加状況を把握するリアクションペーパーやレポートなどの課題提出を重視する。
ミニテスト／リアクションペーパー／レポート／ディスカッション／プレゼンテーション
④到達目標
1. 教育課程の意義や編成に関する留意点を学習指導要領に基づいて説明できる。
2. 学校における教育課程編成から実施までの流れ及びその際の留意点について自分の言葉で説明できる。 3. 学習指導要領の変遷を理解した上で教育改革の方向性に関する考察を深め、自らも教育の質向上に取り組むことができる。 ⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）
第１回
事前学習
シラバスを読み授業のねらい等を理解するとともに、UNIVERSAL PASSPORTで配布された授業資料に目を通し、第１回授業の進め方を確認し、重要事項について調べておく。
90分
授業内容
授業オリエンテーション、教育課程の意義 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第２回
授業内容
学校における教育課程の編成と実施 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第３回
授業内容
教育課程と学習指導要領（関係する法規） 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第４回
授業内容
教育改革と学習指導要領の改訂 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第５回
授業内容
学習指導要領の歴史的変遷① 学習指導要領の始まり 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第６回
授業内容
学習指導要領の歴史的変遷② ゆとりを重視した教育 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第７回
授業内容
学習指導要領の歴史的変遷③ 確かな学力の育成と知識基盤社会への対応 【ディスカッション】【レポート①】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第８回
授業内容
21世紀型の能力育成 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第９回
授業内容
ポストコロナの学習指導要領 個別最適な学びと協働的な学び 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第１０回
授業内容
教育課程の改善とカリキュラム・マネジメント 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第１１回
授業内容
教育課程における総合的な学習の時間の意義 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第１２回
授業内容
総合的な学習の時間の年間指導計画（グループ協議） 【ディスカッション】【グループワーク】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第１３回
授業内容
総合的な学習の時間の年間指導計画（発表） 【プレゼンテーション】【レポート②】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第１４回
授業内容
特別活動の意義と学校行事 【ディスカッション】【リアクションペーパー】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］重要事項を再度確認・整理し、疑問点は質問事項としてまとめておく。
［事前学習］次回の授業資料に目を通し、授業のねらいや進め方を理解しておく。 180分
第１５回
授業内容
教育課程と教科書制度、まとめと試験 【ミニテスト】【リアクションペーパー】
事後学習
［事後学習］授業資料の内容を確認するとともに、１５回の授業全体を振り返り、学んだ重要事項を整理する。また、授業中に指示された課題を行い期限を守って提出する。
180分
フィードバック
リアクションペーパーやレポートの内容に関するコメントや前回の授業に関する質疑応答を授業の初めに行う。リアクションペーパーやレポートの記述の一部をテキストに掲載して紹介する。
評価方法および評価の基準
各授業回又はテーマごとに指示する課題（リアクションペーパー含む）への取組（40%）、ミニテスト（20％）、レポート（40％）とし、60点以上を合格とする。
到達目標１ 課題提出（10%/40%）、ミニテスト（20%/20%） 到達目標２ 課題提出（15%/40%）、レポート①（20%/20%） 到達目標３ 課題提出（15%/40%）、レポート②（20%/20%） 教科書
書名
著者
出版社
ISBN
備考
中学校学習指導要領（平成２９年３月告示）
文部科学省
東山書房
9784827815795
価格は約400円
推薦書・参考文献
参考文献：『中学校学習指導要領（平成２９年３月告示）解説 総則編』（著者：文部科学省）出版社：東山書房 （約300円）
その他、必要な書籍・文献等については授業の中で適宜紹介する。 履修上の助言、教員からのメッセージ
教科書『中学校学習指導要領（平成29年告示）』は文部科学省のサイトからダウンロードすることもできますが、教員採用選考を目指す学生は書籍の購入を勧めます。
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