児童文学｜シラバス情報

科目名

児童文学

担当教員名

溝部　優実子

ナンバリング

EDg3046

学科

2021年度大学教育人文学部文芸文化学科多文化･共生ｺｰｽ 2年

学年

2年

開講期

2022年度前期

授業形態

講義

単位数

2.00単位

実務経験の有無

無

実務経験および科目との関連性

無

ねらい

①科目の性格

本科目は、文芸文化学科の専門科目「日本語・日本文学」領域に該当する選択科目である。また、司書資格取得のために履修すべき「図書館サービスに関する科目」の選択必修科目である。

②科目の概要

前半は、日本と海外の児童図書館の歴史や運営状況を学び、児童サービスの意義と特性を知る。
後半は、日本と海外の児童文学を学び、併せて「読み聞かせ」や「朗読」、「創作童話」の実践を行う。

③授業の方法（ALを含む）

本科目は、講義による解説を中心とするが、リアクションペーパーを活用した授業を行う。
併せて「読み聞かせ」や「朗読」、「創作童話」の実践を行う。グループワークを取り入れる予定である。

リアクションペーパー／実技、実験／グループワーク／レポート（表現）

④到達目標

到達目標１：図書館における児童サービスの歴史と意義を説明できる。
到達目標２：日本と世界の児童文学を読み、分析したことを文章で表現することができる。
到達目標３：「読み聞かせ」や「朗読」、「創作童話」などの実践を行うことで、スキルを習得し、課題を発見することができる。

⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）

ED①-2　文学・芸術・文化に関する知識／ED②-2　他者・多文化理解、共感的分析／ED③-2　課題発見・考察

第１回

事前学習

［事前学習］幼少期に読んだ児童文学を読み返す。

180分

授業内容

子どもと図書館—子どもの発達段階と読書との関係　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業内容を見直し、理解が不十分な内容について質問事項として整理しておく。
［次回事前学習］地域の公共図書館で、どのような児童サービスが行われているか調べる。

180分

第２回

授業内容

日本の図書館における児童サービス—歴史と意義　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業内容を見直し、理解が不十分な内容について質問事項として整理しておく。
［次回事前学習］世界の図書館で、どのような児童サービスが行われているか調べる。

180分

第３回

授業内容

世界の図書館における児童サービス—歴史と特徴　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業内容を見直し、理解が不十分な内容について質問事項として整理しておく。
［次回事前学習］学校図書館で、どのような公共図書館との連携が行われているか調べる。

180分

第４回

授業内容

児童資料の種類と特性・学校図書館等関連機関との連携と協力　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業内容を見直し、理解が不十分な内容について質問事項として整理しておく。
［次回事前学習］地域の図書館で開催された児童サービスの企画を調べる。

180分

第５回

授業内容

日本と世界の児童サービスの可能性　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業内容を見直し、理解が不十分な内容について質問事項として整理しておく。
［次回事前学習］地域の図書館で、どのような障害児への取り組みが行われているか調べる。「人魚姫」を読む。

180分

第６回

授業内容

児童資料１　世界の児童文学—アンデルセン童話「人魚姫」を読む　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で扱った作品の感想を書いて提出する。
［次回事前学習］児童文学と映像のコラボレーションの例を具体的に挙げる。「創作童話」の構想を立てる。

180分

第７回

授業内容

児童資料２　「人魚姫」とディズニー映画「リトル・マーメイド」　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で学んだことをまとめて提出する。
［次回事前学習］UNIVERSAL　PASSPORTで配布した資料に目を通し、音読する。「創作童話」の構想を練る。

180分

第８回

授業内容

音読の技術を学び、「人魚姫」の「読み聞かせ」をする。【実技】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で学んだ音読を復習する。
［次回事前学習］UNIVERSAL　PASSPORTで配布した資料を読む。「創作童話」の下準備をする。

180分

第９回

授業内容

児童資料３　世界の児童文学—グリム童話「ラプンツェル」・ディズニー映画「塔の上のラプンツェル」　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で扱った作品の感想を書いて提出する。
［次回事前学習］UNIVERSAL　PASSPORTで配布した資料を読む。「創作童話」の下準備をする。

180分

第１０回

授業内容

児童資料４　日本の児童文学—芥川龍之介「蜘蛛の糸」他　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で扱った作品の感想を書いて提出する。
［次回事前学習］UNIVERSAL　PASSPORTで配布した資料を読む。「創作童話」の草案を作る。

180分

第１１回

授業内容

児童資料５　金子みすゞの生涯と童謡　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で扱った作品の感想を書いて提出する。
［次回事前学習］ジブリ映画「千と千尋の神隠し」を観る。「創作童話」を作成する。

180分

第１２回

授業内容

児童資料６　ジブリ映画「千と千尋の神隠し」を考える　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で扱った作品の感想を書いて提出する。
［次回事前学習］次回扱う江國香織の作品を読む。「創作童話」の仕上げをする。

180分

第１３回

授業内容

児童資料７　江國香織の児童文学を読む—「デューク」「こうばしい日々」他　　【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］授業で扱った作品の感想を書いて提出する。
［次回事前学習］「創作童話」を完成させる。

180分

第１４回

授業内容

グループワーク　「創作童話」の発表と講評　　【実技】【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］他のグループの「創作童話」に対する感想を提出する。
［次回事前学習］これまで授業で扱った内容を見直し、理解が不十分な内容については整理しておく。

180分

第１５回

授業内容

児童文学の可能性　【リアクションペーパー】

事後学習

［事後学習］期末課題レポートをまとめる。

180分

フィードバック

リアクションペーパーに対しては、適宜授業時間内で紹介し、コメントする。
「創作童話」については、合評をする。
期末レポートはコメントをつけて返却する。

評価方法および評価の基準

各授業回のリアクションペーパー（30%）への取り組み、実技（30%）と期末レポート（40%）で評価し、60点以上を合格とする。

到達目標１：リアクションペーパーへの取り組み（10％/30%）
到達目標２：リアクションペーパーへの取り組み（10％/30％）・期末レポート（40％／40%）
到達目標３：リアクションペーパーへの取り組み（10％/30％）・実技（30％/30％）

教科書

書名

著者

出版社

ISBN

備考

使用しない。適宜資料を配布する。

推薦書・参考文献

【推薦書】
金沢みどり著『児童サービス論』（学文社　2012年）

履修上の助言、教員からのメッセージ

日頃から児童文学に関心をもって生活するようにしてください。