シラバス情報
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教員名 ： 星野 祐子
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科目名
基礎演習 2Cクラス
担当教員名
星野 祐子
ナンバリング
EDj1084
学科
2021年度 大学 教育人文学部 文芸文化学科 日本語･日文ｺｰｽ 1年
学年
1年
開講期
2022年度後期
授業形態
演習
単位数
1.00単位
実務経験の有無
無
実務経験および科目との関連性
無
ねらい
①科目の性格
「ゼミナール科目」に属する1年次後期の必修科目。最終学年に履修する「卒業研究」に向けて、研究の基本的な流れを理解する。初年次から演習形式で学ぶことにより、卒業研究の学びに求められる基本的なスキルを身につける。
②科目の概要
この講座では、幼い頃に手にした絵本を、学術的なアプローチで読み解いていく。前半は、履修者の絵本に対する興味・関心を共有しながら、絵本を分析する観点を探っていく。あわせて、情報検索の方法や先行研究の扱いについて、実践を通して理解する。後半はそれぞれが各自のテーマで発表をし、ディスカッションで考察を深めていく。
③授業の方法（ALを含む）
学生の発表と討議による演習形式の授業である。前半は、ペアワークやグループワークを取り入れながら、研究技術の基本を身に付ける。後半、履修者の発表の段階では、各自が事前に資料や参考文献を調べ、発表用資料（パワーポイント）を作成する。発表後は、履修者全員による討議を経て、発表内容の改善を行い、最終レポートをまとめる。また、リアクションペーパーに対するコメントは翌週に行い、共有すべき内容については別途プリント等を配布する。
リアクションペーパー／グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション／レポート（表現）
④到達目標
到達目標１ オリジナルの研究テーマを設定し、論理的に考察することができる。
到達目標２ 先行研究や資料を正しく扱い、聞き手にとってわかりやすいプレゼンテーションをすることができる。 到達目標３ ディスカッションに参加し、自分の考えを伝え、履修者間で考えを深めることができる。 ⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）
ED②-3 比較文化的考察
第１回
事前学習
［事前学習］子どもの頃に読んだ絵本を思い出し、何に興味・関心を持ったか考えてみる。
45分
授業内容
オリエンテーション【リアクションペーパー】【グループワーク】【ディスカッション】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］ディスカッションで討議した絵本の魅力について、自分のことばで整理できるようにする。
［次回事前学習］自分が取り上げたい絵本、好きな絵本について、その魅力を伝えられるようにする。 90分
第２回
授業内容
絵本を研究対象とした際の研究観点を知る【リアクションペーパー】【グループワーク】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］研究観点一覧から、関心のある研究観点を選定する。
［次回事前学習］選んだ研究観点について、なぜ、その研究観点に興味・関心を持ったのかを説明できるようにする。 90分
第３回
授業内容
関心のある研究観点を共有し、絵本を読み解く観点を身に付ける【リアクションペーパー】【グループワーク】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］配布された文献を再読し、自分の研究観点に関連がある部分について書き出す。
［次回事前学習］本学の図書館にある絵本のなかで、興味・関心を持っている絵本を紹介できるようにする。 90分
第４回
授業内容
情報検索の方法を身に付ける【リアクションペーパー】【グループワーク】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］CiNiiやGoogleScalarを用いて、絵本研究についての文献や情報を入手する。
［次回事前学習］インターネットを用いて調査した内容について、要点を書いておく。 90分
第５回
授業内容
文献の書き方を理解する【リアクションペーパー】【グループワーク】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］学んだ文献の書き方を活かして、文献を正しく引用・記述する。
［次回事前学習］パワーポイントの構想を考える。 90分
第６回
授業内容
パワーポイントの作成方法について学ぶ【リアクションペーパー】【グループワーク】【プレゼンテーション】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］自分の研究をパワーポイントで作成してみる。
［次回事前学習］パワーポイントを作成し、難しいところやうまくいったところを伝えられるようにする。 90分
第７回
授業内容
パワーポイントを改善する【リアクションペーパー】【グループワーク】【プレゼンテーション】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］配布されたプリントを参照しながら、パワーポイントの仕上げを行う。
［次回事前学習］パワーポイントを発表する際、口頭表現で気を付けなければならないことを考える。 90分
第８回
授業内容
わかりやすい口頭表現について理解する【リアクションペーパー】【グループワーク】【プレゼンテーション】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］スライドと口頭表現の役割を理解し、わかりやすい口頭表現で発表できるようにする。
［次回事前学習］発表を評価するうえでの観点を理解しておく。 90分
第９回
授業内容
履修者の発表①【リアクションペーパー】【ディスカッション】【プレゼンテーション】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］発表とディスカッションの内容をふり返り、発表の学術的価値について説明できるようにする。
［次回事前学習］次回担当者は発表資料を準備する。その他の参加者は、予告された発表内容について、興味や関心を持ち、質問できるようにする。 90分
第１０回
授業内容
履修者の発表②【リアクションペーパー】【ディスカッション】【プレゼンテーション】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］発表とディスカッションの内容をふり返り、発表の学術的価値について説明できるようにする。
［次回事前学習］次回担当者は発表資料を準備する。その他の参加者は、予告された発表内容について、興味や関心を持ち、質問できるようにする。 90分
第１１回
授業内容
履修者の発表③【リアクションペーパー】【ディスカッション】【プレゼンテーション】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］発表とディスカッションの内容をふり返り、発表の学術的価値について説明できるようにする。
［次回事前学習］次回担当者は発表資料を準備する。その他の参加者は、予告された発表内容について、興味や関心を持ち、質問できるようにする。 90分
第１２回
授業内容
1回目の発表をふり返り、今後の課題に着手する【リアクションペーパー】【グループワーク】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］1回目の発表で設定した「今後の課題」について、どのように研究したらよいか、研究計画を考える。
［次回事前学習］冬季休業中に、実際に設定した課題に取り組んでみる。 90分
第１３回
授業内容
履修者の発表 —２回目— ①【リアクションペーパー】【ディスカッション】【プレゼンテーション】【レポート（表現）】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］発表者はこれまでの研究成果をふり返り、レポートを執筆する。発表者以外の参加者は、発表者の発表で参考になる点を自分の研究に活かす。
［次回事前学習］レポートの執筆にとりかかる。 90分
第１４回
授業内容
履修者の発表 —２回目— ②【リアクションペーパー】【ディスカッション】【プレゼンテーション】【レポート（表現）】
事後学習・次回事前学習
［事後学習］発表者はこれまでの研究成果をふり返り、レポートを執筆する。発表者以外の参加者は、発表者の発表で参考になる点を自分の研究に活かす。
［次回事前学習］レポートの執筆にとりかかる。 90分
第１５回
授業内容
まとめ【リアクションペーパー】【レポート】
事後学習
［事後学習］これまでの学びをふり返り、レポートを作成する。
45分
フィードバック
学生同士のグループワークやディスカッションについて、適宜、教員からフィードバックを行う。発表については、授業内で講評し、履修者にもコメントを求める。リアクションペーパーの内容については，次回の授業等で紹介したり、発表者へのコメントはまとめたうえで発表者に返却する。
評価方法および評価の基準
毎回の授業における取り組みと貢献度（50％）、プレゼンテーション・最終レポート（50%）とし、総合評価60点以上を合格とする。
到達目標１ 毎回の授業における取り組みと貢献度（15%/50%）、プレゼンテーション・学期末レポート（20％/50%） 到達目標２ 毎回の授業における取り組みと貢献度（15％/50%）、プレゼンテーション・学期末レポート（15％/50%） 到達目標３ 毎回の授業における取り組みと貢献度（20％/50%）、プレゼンテーション・学期末レポート（15％/50%） 教科書
書名
著者
出版社
ISBN
備考
使用しません。プリントを配布します。
推薦書・参考文献
教室で紹介します。
履修上の助言、教員からのメッセージ
子どもの頃に親しんだ「絵本」を学術的に読み解いてみましょう。
一連の研究活動を体験することで、楽しみながら学ぶ姿勢を身に付けましょう。 |
