ライフコース論｜シラバス情報

シラバス情報

教員名：大友　由紀子

科目名

ライフコース論

担当教員名

大友　由紀子

ナンバリング

SAg2005

学科

2021年度大学教育人文学部心理学科 2年

学年

2年

開講期

2022年度後期

授業形態

講義

単位数

2.00単位

実務経験の有無

無

実務経験および科目との関連性

無

ねらい

①科目の性格

社会情報デザイン学科専門科目「領域科目群・社会領域」２・３・４年次配当の選択科目である。

②科目の概要

家族には生活周期がみられるため、より⻑いスパンでの⽣活設計が可能になる。ところが個⼈の⽣き⽅は多様化している。家族の⽣活周期と個⼈のライフコースとはどう交錯するのか、また、それは時代や世代によってどう変化しているのか。家族周期やライフコースという家族の発達アプローチの基本を学修し、⼥性の⾃⽴とライフコースの選択、格差社会におけるライフコースのステージ移⾏の遅れ等、今⽇的な課題を論理的に考察する。

③授業の方法（ALを含む）

パワーポイントを使った講義を基本に、ワークシートを使った双⽅向性の授業である。

その他（記述内容参照）

④到達目標

①家族周期やライフコースという家族の発達アプローチについての基本知識を習得し、説明できる。②ライフコース分析の⼿法を使って、より⻑いスパンから⼈⽣のあり⽅を読み解くことができる。③ライフコースの世代変化から、これからの⽣活設計について、課題発⾒と考察に積極的に取り組むことができる。

⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）

SA①-1　社会の動向を把握する力の修得

第１回

事前学習

総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

90分

授業内容

ライフサイクルとは【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第２回

授業内容

ライフコースとは【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第３回

授業内容

ライフコース研究の古典（１）G.H.エルダー『⼤恐慌の⼦どもたち』【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第４回

授業内容

ライフコース研究の古典（２）T.K.ハレーブン『家族時間と産業時間』【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第５回

授業内容

ライフコース研究の古典（３）D.W.プラース『⽇本⼈の⽣き⽅』【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第６回

授業内容

⽇本におけるライフコース研究の古典（１）森岡清美、青井和夫（編）『現代⽇本⼈のライフコース』【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第７回

授業内容

⽇本におけるライフコース研究の古典（２）森岡清美『決死の世代と遺書』【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第８回

授業内容

ライフコースのステージ移⾏（１）成⼈への移⾏の遅れ【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第９回

授業内容

ライフコースのステージ移⾏（２）格差社会の登場【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第１０回

授業内容

結婚と出産の世代変化（１）未婚・晩婚化【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第１１回

授業内容

結婚と出産の世代変化（２）少⼦化・晩産化【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第１２回

授業内容

⼥性のライフコース（１）⼥性のライフコース・パターン【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第１３回

授業内容

⼥性のライフコース（２）ライフコース・マーケティング【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第１４回

授業内容

多様化する⾼齢期【ワークシート】

事後学習・次回事前学習

事後学習
・授業プレゼン資料のワークシートを完成させて、総合教育システムから提出する。
・授業プレゼン資料にある参考資料・参考文献を確認して総括課題に備える。
次回事前学習
・総合教育システムの授業共有ファイルにあるワークシート形式になった授業プレゼン資料をみて、参考資料・参考文献を使ってワークシートの解答を準備する。

180分

第１５回

授業内容

総括：客観式の総括課題50問を使って応用力を確認する

事後学習

客観式の総括課題50問を自己採点し、学びを確かなものにする。

90分

フィードバック

総合教育システムから提出したワークシートについて、結果を分析して次週にフィードバックする。
総括課題の結果を総合教育システムからフィードバックする。

評価方法および評価の基準

①家族周期やライフコースという家族の発達アプローチについての基本知識を習得し、説明できる（ワークシート15%、総括課題15%）。②ライフコース分析の⼿法を使って、より⻑いスパンから⼈⽣のあり⽅を読み解くことができる（ワークシート20%、総括課題20%）。③ライフコースの世代変化から、これからの⽣活設計について、課題発⾒と考察に積極的に取り組むことができる（ワークシート15%、総括課題15%）。以上、ワークシート50%、総括課題50%として、総合評価60/100点以上を合格とする。提出したワークシートは、次週にフィードバックする。

教科書

書名

著者

出版社

ISBN

備考

教科書は使用しない。

推薦書・参考文献

⻘⽊幸弘＆⼥性のライフコース研究会（編）『ライフコース・マーケティング』⽇本経済新聞出版社、2008年。
石田浩、有田伸、藤原翔（編著）『人生の歩みを追跡する』勁草書房、2020年。

履修上の助言、教員からのメッセージ

毎時間、ワークシートを完成させて総合教育システムから提出することで、授業出席とみなします。期限までに提出してください。遅刻・早退3回で欠席1回とみなします。