日本語学研究Ａ｜シラバス情報

科目名

日本語学研究Ａ

担当教員名

星野　祐子

ナンバリング

EDg4034

学科

2021年度大学教育人文学部幼児教育学科 2年

学年

2年

開講期

2022年度後期

授業形態

講義

単位数

2.00単位

実務経験の有無

無

実務経験および科目との関連性

無

ねらい

①科目の性格

本科目は文芸文化学科の選択科目である。日本語学・日本語教育における文法の諸説をふまえて、日本語の特質や文法理論の問題点について考察する。身近な文法現象を文法的に捉え直すことで、普段、意識せずに使っている日本語が体系的な仕組みによって成り立っていることを知る。日本語学・日本語教育を専門的に学ぶうえで必要となる科目である。

②科目の概要

講義では、テキストに掲載されている問題を解くことに加え、歌謡曲やドラマなどの身近な日本語を素材とした分析を行う。問題の解答にあたっては、グループワークを取り入れ、文法的な解説を相互に担当できるようにする。

③授業の方法（ALを含む）

テキストの問題を解き、その答え合わせをグループで行う。答え合わせの際には、正答である理由や不正解である理由を説明できるようにする。また、提出された課題については、添削後に翌週以降の授業内で返却する。さらに、リアクションペーパーの提出に関して、共有すべき内容については、授業中に取り上げる。

ミニテスト／リアクションペーパー／グループワーク

④到達目標

到達目標１　「文法的に考える」力を身につけ、文法的な事柄について説明することができる。
到達目標２　日本語の仕組みや身近な言語現象に関心を持ち、自ら調べることができる。
到達目標３　修得した知識を日常生活に活かし、身近な言語活動を文法的観点から解説することができる。

⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）

ED①-2　文学・芸術・文化に関する知識／ED②-1　自己・自文化理解、客観的分析／ED③-2　課題発見・考察

第１回

事前学習

［事前学習］日本語の文法を学ぶにあたって、興味・関心のあることを説明できるようにする。

90分

授業内容

オリエンテーション【リアクションペーパー】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］テキストに目を通し、日本語母語話者が学んできた日本語文法と日本語非母語話者が学ぶ日本語文法に違いがあることを理解する。日本語文法を理解するにあたって必要なキーワードを理解する。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第２回

授業内容

日本語文の構造【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］日本語文の構造について説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第３回

授業内容

主題化【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］主題化について説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第４回

授業内容

自動詞と他動詞【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］自動詞と他動詞についてその違いを説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第５回

授業内容

ヴォイス１（受身文）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］日本語の受身文について説明ができるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第６回

授業内容

ヴォイス２（使役文）【リアクションペーパー】【グループワーク】【ミニテスト】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］日本語の使役文について説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第７回

授業内容

テンス１（絶対テンスと相対テンス）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］日本語の時制（テンス）について、説明できるようにする。特に相対テンスついては図を描いて説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第８回

授業内容

テンス２（テンス以外のタ形）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］「〜た」の表現の多様性について説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第９回

授業内容

アスペクト１（「〜ている」と「〜てある」）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］日本語の「〜ている」について5種類の意味用法を説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第１０回

授業内容

アスペクト２（金田一の動詞分類）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］金田一の動詞分類について説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第１１回

授業内容

ムード１（対事的ムードと対人的ムード）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］日本語のムードについて説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第１２回

授業内容

ムード２（注意すべきムードの用法、その他のムードの用法）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］注意すべきムードの用法やその他のムードの用法について説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第１３回

授業内容

複文の構造１（名詞修飾節・補足節）【リアクションペーパー】【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］複文の構造について説明できるようにする。
［次回事前学習］テキストの中から次回学習する範囲を読む。

180分

第１４回

授業内容

複文の構造２（副詞節・並列節）【リアクションペーパー】【グループワーク】【ミニテスト】

事後学習・次回事前学習

［事後学習］「テ形」の意味用法について説明できるようにする。
［次回事前学習］テスト範囲を復習する。

180分

第１５回

授業内容

まとめ【リアクションペーパー】

事後学習

［事後学習］テスト結果を受けて、知識の定着が不十分な内容や難しかった内容について復習する。

90分

フィードバック

毎回のリアクションペーパーの記述については、次時に全体で共有し前時の学びをふり返る。テストは採点し返却する。

評価方法および評価の基準

毎回の授業における貢献度・グループワークへの積極的取り組み（30％）、授業内課題への取り組み（30％）、期末テスト（40％）を単位認定の基準とし、総合評価60点以上を合格とする。
到達目標１　毎回の授業における貢献度・グループワークへの積極的取り組み（10％/30％）、期末テスト（40％/40％）
到達目標２　毎回の授業における貢献度・グループワークへの積極的取り組み（10％/30％）、授業内課題への取り組み（15％/30％）
到達目標３　毎回の授業における貢献度・グループワークへの積極的取り組み（10％/30％）、授業内課題への取り組み（15％/30％）

教科書

書名

著者

出版社

ISBN

備考

考えて、解いて、学ぶ日本語教育の文法

原沢伊都夫

スリーエーネットワーク

978-4883195428

推薦書・参考文献

教室で紹介します。

履修上の助言、教員からのメッセージ

身近な例に触れながら、楽しく日本語文法を学んでいきましょう。普段、意識せずに使っている日本語の体系性を理解しましょう。