シラバス情報
|
教員名 ： 武田 瑞穂
|
科目名
読書入門ゼミナール GAクラス
担当教員名
武田 瑞穂
ナンバリング
NEa1003
学科
2021年度 大学 人間生活学部 食物栄養学科 1年
学年
1年
開講期
2022年度後期
授業形態
演習
単位数
2.00単位
実務経験の有無
無
実務経験および科目との関連性
無
ねらい
①科目の性格
本科目は，共通科目ゼミナールの一つであり，選択科目である。授業は，演習形式で行われる。
②科目の概要
読書を通じて自身と向き合い自己理解を深め，著作から得られた気づきを口頭や文章で表現する。また学生や教員で行う意見交換により，多様な考えを知る機会とする。
③授業の方法（ALを含む）
各学生は，本の該当頁の中から印象的な箇所を写字し，内容をまとめプレゼンテーションする。発表内容について学生と教員でディスカッションする。
レポート／ディスカッション／プレゼンテーション
④到達目標
１．著書から読み取れた内容に自身の考えを交え，文章で論理的に書き表すことができる。
２．著書から得た気づきを聴衆が理解できるよう口頭で表現することができる。 ３．積極的に意見交換し，課題を発見できる。 ⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）
NE①-1 読み解く力／NE①-2 書き表す力／NE①-5 論理的に表現する力
第１回
事前学習
「人生」と「心の安定」について，現時点での自分の考えを整理しまとめておく。
90分
授業内容
オリエンテーション
事後学習・次回事前学習
本を購入し，全体を俯瞰する。凡例と前書きを読んでおく。
次回授業の該当頁を読み，読めない漢字や未知の言葉を調べておく。 90分
第２回
授業内容
人生の短さについて①【レポート】
事後学習・次回事前学習
授業時に執筆したレポートについて再考し，加筆する。
90分
第３回
授業内容
人生の短さについて①【プレゼンテーション】【ディスカッション】
事後学習・次回事前学習
次回授業の該当頁を読み，読めない漢字や未知の言葉を調べておく。
90分
第４回
授業内容
人生の短さについて②【レポート】
事後学習・次回事前学習
授業時に執筆したレポートについて再考し，加筆する。
90分
第５回
授業内容
人生の短さについて②【プレゼンテーション】【ディスカッション】
事後学習・次回事前学習
次回授業の該当頁を読み，読めない漢字や未知の言葉を調べておく。
90分
第６回
授業内容
人生の短さについて③【レポート】
事後学習・次回事前学習
授業時に執筆したレポートについて再考し，加筆する。
90分
第７回
授業内容
人生の短さについて③【プレゼンテーション】【ディスカッション】
事後学習・次回事前学習
次回授業の該当頁を読み，読めない漢字や未知の言葉を調べておく。
90分
第８回
授業内容
心の安定について①【レポート】
事後学習・次回事前学習
授業時に執筆したレポートについて再考し，加筆する。
90分
第９回
授業内容
心の安定について①【プレゼンテーション】【ディスカッション】
事後学習・次回事前学習
次回授業の該当頁を読み，読めない漢字や未知の言葉を調べておく。
90分
第１０回
授業内容
心の安定について②【レポート】
事後学習・次回事前学習
授業時に執筆したレポートについて再考し，加筆する。
90分
第１１回
授業内容
心の安定について②【プレゼンテーション】【ディスカッション】
事後学習・次回事前学習
次回授業の該当頁を読み，読めない漢字や未知の言葉を調べておく。
90分
第１２回
授業内容
心の安定について③【レポート】
事後学習・次回事前学習
授業時に執筆したレポートについて再考し，加筆する。
90分
第１３回
授業内容
心の安定について③【プレゼンテーション】【ディスカッション】
事後学習・次回事前学習
次回授業の該当頁を読み，読めない漢字や未知の言葉を調べておく。
90分
第１４回
授業内容
中澤務の解説【レポート】
事後学習・次回事前学習
授業時に執筆したレポートについて再考し，加筆する。
90分
第１５回
授業内容
中澤務の解説【プレゼンテーション】【ディスカッション】
事後学習
読書を通じて得られた新たな視点をまとめる。
90分
フィードバック
プレゼンテーションの内容に関し，授業内でフィードバックする。
評価方法および評価の基準
到達目標１．40％（レポート）
到達目標２．30％（プレゼンテーション） 到達目標３．30％（ディスカッション） 総合評価60点以上を合格とする。 教科書
書名
著者
出版社
ISBN
備考
人生の短さについて 他2篇
セネカ 中澤務訳
光文社
978-4-334-75350-4
推薦書・参考文献
履修上の助言、教員からのメッセージ
読書は場所や時期を問わず気軽に世界を広げてくれます。太古の人の考えや，遠い国の文化など，実際に見聞きするのが難しいことも，読書を通じて知ることができます。履修学生には好奇心をもって授業に臨んでほしいです。
|
