シラバス情報
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教員名 ： 塚田 昭一
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科目名
初等理科教育 2Bクラス
担当教員名
塚田 昭一
ナンバリング
EBa3013
学科
2021年度 大学 人間生活学部 食物栄養学科 2年
学年
2年
開講期
2022年度後期
授業形態
講義
単位数
2.00単位
実務経験の有無
有
実務経験および科目との関連性
学校現場における教員経験のある者がその経験を活かし、理科教育に関する理論と実践について指導する。
ねらい
①科目の性格
本科目は、児童教育学科の「教科及び教科の指導法に関する科目」の必修科目であり、小学校教諭一種免許状を取得するための必修科目である。1年で学んだ「理科」と関連し、2年生では、小学校理科における「問題解決の在り方」について理論と実践について学修する。
②科目の概要
本授業は、理科教育の①目的、②内容、③方法、④評価の４領域をもって構成する。これら4領域を中心としながら、学生自らが学習指導案や教材を用意し、模擬授業を行うとともに、研究協議を実施する。学生自身が理科の学習内容に親しみ、科学する心を高め、指導技術を身に付けることを目指す。
③授業の方法（ALを含む）
本科目では講義を中心とするが、小学校理科における観察・実験などの演習や学生自身による模擬授業、グループワークを取り入れた授業を行う。
リアクションペーパー／実技、実験／レポート／グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション／ロールプレイ・模擬授業
④到達目標
１.理科教育が目指すところを理解し、そのことを学習指導案に関連付け、模擬授業の計画を立て、実施できる。
２.理科教育が目指すところについて自分なりの考えを表明し、そのことを授業構想する際に活かすことができる。 ３.構想した授業が実行可能か否かを協同的に検討し、模擬授業を行うなかでよりよい授業を構想することができる。 ⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）
EB②-5 指導技術、子どもの関心・意欲喚起
第１回
事前学習
UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料、小学校理科の学習指導要領解説編を読み、、1年生で学んだ小学校理科における問題解決の力を確認し、A4用紙1枚にまとめる。
180分
授業内容
１ オリエンテーション：本科目の狙い、評価、全体の日程、模擬授業の内容等について説明
２ 講義（１）初等理科教育法のガイダンス （２）小学校理科教育が目指す方向性（資質・能力） 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第２回
授業内容
１ 講義（１）小学校理科Ａ区分「物質・エネルギー」の目標と内容 （２）Ａ区分の教材研究
２ 模擬授業実践（A区分の内容）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第３回
授業内容
１ 講義（１）小学校理科Ｂ区分「生命・地球」の目標と内容 （２）Ｂ区分の教材研究／ＥＳＤ/SDGｓ
２ 模擬授業実践（B区分の内容）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第４回
授業内容
１ 講義（１）理科における「主体的・対話的で深い学び」（２）理科における「見方・考え方」
２ 模擬授業実践（主体的・対話的で深い学び）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第５回
授業内容
１ 講義（１）理科における安全教育 （２）安全教育に関する演習
２ 模擬授業実践（理科における安全教育）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第６回
授業内容
１ 講義（１）理科で目指すカリキュラム・マネジメントの視点 （２）板書、発問に関する演習
２ 模擬授業実践（理科におけるカリキュラム・マネジメント）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第７回
授業内容
１ 講義（１）ＩＣＴの活用とプログラミング教育 （２）プログラミングに関する実験演習【ICT活用】
２ 模擬授業実践（理科におけるプログラミング教育）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】【ICT】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第８回
授業内容
１ 講義（１）理科の学習と自然災害との関連 （２）自然災害に関する観察・実験演習
２ 模擬授業実践（理科における自然災害）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第９回
授業内容
１ 講義 （１）障害のある児童に対応した理科授業の在り方（２）障害に対応した観察・実験演習
２ 模擬授業実践（障害にある児童に対応した理科授業）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第１０回
授業内容
１ 講義（１）理科の学習と道徳科との関連 （２）道徳科と関連した内容項目に関する演習
２ 模擬授業実践（道徳と関連させた理科授業）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第１１回
授業内容
１ 講義（１）理科の指導と評価の在り方 （２）評価計画演習
２ 模擬授業実践（指導と評価の一体化を目指した理科授業）・研究協議【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第１２回
授業内容
１ 講義 （１）全国学力・学習状況調査〔小学校理科〕から見た授業改善の視点 （２）観察・実験技能における躓き調査
２ 模擬授業実践（全国学力調査で課題が見られた単元）授業アイディア例を参考にした模擬授業実践【プレゼンテーション】【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第１３回
授業内容
１ 指導案作成と模擬授業及び研究協議（基礎）
２ 授業分析の視点から改訂指導案づくり【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第１４回
授業内容
１ 指導案作成と模擬授業及び研究協議（発展）
２ 授業分析の視点から改訂指導案づくり【グループワーク】 事後学習・次回事前学習
【事後学習】授業で配付された資料や模擬授業の資料、話し合いの記録等を見直し、理解が不十分な内容について整理しておく。（90分）
【次回事前学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、キーワードについて調べ、A4用紙1枚にまとめる。模擬授業担当者は、授業準備の教材研究を行い、学習指導案を作成する。児童役は前日までに配布された指導案を読んで授業に備える。（90分） 180分
第１５回
授業内容
１ 理科の授業づくりに関する自己省察
２ 理科教育の目標や内容等に関するまとめ 事後学習
【事後学習】UNIVERSAL PASSPORTで配付した資料に目を通し、これまでの講義、模擬授業等のキーワードについて整理し、A4用紙1枚にまとめる。（180分）
180分
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毎授業の最初に前回授業の質疑に返答し、学習理解を深められるようにする。
作成した学習指導案を添削助言し、また、予備実験等の支援を行い、模擬授業に生かせるようにする。 評価方法および評価の基準
授業への参加度と毎時間提出するレポート30％、模擬授業の準備、指導案等30％、最終試験40％とし、総合評価60点以上を合格とする。
到達目標１. レポート、指導案等20％／60%、最終試験20％／40% 到達目標２. レポート、指導案等20％／60%、最終試験10％／40% 到達目標３. レポート、指導案等20％／60%、最終試験10％／40% 教科書
書名
著者
出版社
ISBN
備考
小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 理科編
文部科学省
東洋館出版社
推薦書・参考文献
塚田昭一・八嶋真理子・田村正弘編著「小学校新学習指導要領の展開」 明治図書
片平克弘・塚田昭一編著「小学校新学習指導要領ポイント総整理」 東洋館出版 履修上の助言、教員からのメッセージ
理科の模擬授業を行う際には必ず予備実験（教員立ち合いの基）を行い、安全への配慮を心掛けること。遠隔授業による家庭での実験を企画した場合には、身の回りの素材を利用し、危険な実験等にならないようにすること。
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