保育内容演習Ⅳ（言葉）

科目名

保育内容演習Ⅳ（言葉）

担当教員名

矢野　景子

ナンバリング

NDd3060

学科

2021年度大学人間生活学部人間福祉学科社福・介護コース 2年

学年

2年

開講期

2022年度前期

授業形態

演習

単位数

2.00単位

実務経験の有無

有

実務経験および科目との関連性

保育士資格、幼稚園教諭専修免許、小学校教諭専修免許、保有し、実務経験者（保育所、幼稚園、子育て支援センター）が事例検討および演習を指導する。

ねらい

①科目の性格

本科目は、保育士資格取得のための必修科目であり、保育の内容および方法に関する科目である。

②科目の概要

本科目は、保育における領域「言葉」に関する科目である。子どもの言葉の発達の理解、子どもの言葉の発達を支援する手立ての理解、保育者として必要な言葉の力の向上が主な内容である。

③授業の方法（ALを含む）

グループワークを中心とした事例検討及び討議を行う。【グループワーク】【ディスカッション】

グループワーク／ディスカッション／プレゼンテーション／レポート（表現）

④到達目標

本科目の目標は以下の通りである。
(1)保育における領域「言葉」について理解し,ねらい、内容を説明することができる。
(2)子どもの言葉の発達について理解し、言語獲得の道筋を説明することができる。
(3)子どもの言葉の発達を支援する手立を理解し、指導計画の立案ができる。

⑤ディプロマ・ポリシーとの関係（右の資質・能力を育成することを目的とする）

ND①-2　支援に関しての基本的理解／ND②-4　体験の意味付けと表現／ND②-5　自己表現及び集団的思考

第１回

事前学習

シラバス・教科書を精読し、わからない用語について調べ、ノートにまとめる。保育内容の理解と方法Ⅳを振り返り、自己課題を明確にもつ。（ワークシートに記入する）

90分

授業内容

オリエンテーション・言葉をめぐる諸問題の理解子どもを取り巻く言葉の諸問題について【討議】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：保育所保育指針より、領域（言葉）のねらい・内容からキーワードを抽出し、記しつけておく。

180分

第２回

授業内容

保育における領域「言葉」のねらい（他領域との関連）：領域「言葉」のキーワードの抽出【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：保育所保育指針より、領域（言葉）のねらい・内容からキーワードを抽出し、記しつけておく。

180分

第３回

授業内容

領域「言葉」と小学校「国語」の関連：小学校以上の教科と領域の相違について【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：配布された事例を精読し、特徴をワークシートにまとめる。

180分

第４回

授業内容

言葉の発達（話し言葉）：3歳児、4歳児、5歳児の遊びの場面から、言葉の使い方の特徴について理解する【ロールプレイ】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：テーマに沿った絵本を用意し、読む練習を行う。

180分

第５回

授業内容

児童文化財と言葉の関係：絵本の役割を考える【討議】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：グループワークでの気づきを整理し、発表の準備を行う。

180分

第６回

授業内容

児童文化財と言葉の関係：様々な絵本の種類と内容を分析し、絵本選定の観点を理解する。【討議】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：配布資料から、絵本の在り方の特徴をワークシートにまとめる。

180分

第７回

授業内容

児童文化財と言葉の関係：保育環境における絵本の在り方を検討する【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：配布資料から、文字環境の特徴をワークシートにまとめる。

180分

第８回

授業内容

文字への関心と保育環境：保育環境における文字の役割と言語発達について検討する【グループワーク】

事後学習・次回事前学習

事後学習：本日の授業を通して考えたことをフォームズにまとめる。
事前学習：テーマ（課題）に沿った指導計画を作成する。

180分

第９回

授業内容

計画と評価①（3歳未満児）

事後学習・次回事前学習